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教育管理心理学(00455)
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试述“社会人”假设的主要思想及相应的管理措施。
高老师
6个月前
(03-26)
教育管理心理学(00455)
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班上有个调皮大王，喜欢撒谎，欺负小同学，虐待小动物，不认真听课，从不认真完成作业，最后，发展到逃学，不上课。老师非常讨厌他，私下议论“三岁看大，十岁看老”这个孩子长大肯定是个大坏蛋，说不定要进监狱。（1）请问老师的说法对吗?（2）分析该生形成这种心理特点的原因。（3）教育管理者如何获得对人的正确认识?
高老师
6个月前
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访问、座谈、问卷等属于教育管理心理学研究方法中的
高老师
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广义的教育是指
高老师
6个月前
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曾获得1978年诺贝尔经济学奖的经济学家西蒙认为管理就是
高老师
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提出提高生产率，必须搞好企业中的人际关系的经济学家是
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科学心理学的奠基人，被称为“心理学之父”的是
高老师
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中国古代提出“性恶论”的代表人物是
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泰勒对人性假设所持的观点认为人是
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马克思认为人是几种属性的统一体，这些属性包括
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孤僻、不合群、多愁善感体现的气质类型是
高老师
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一个人在感情上受挫后，发奋努力，最终在事业上取得辉煌成就，这属于
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一个组织中最根本和最重要的变革是
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专门研究领导者所采取的领导行为以及不同领导行为对职工的影响，以期寻求最佳领导的理论是
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采用含蓄的、间接的方式，对他人的心理和行为产生影响的心理效应是
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当人们根据一系列的信息去认知某一知觉对象时，最初得到的信息多受重视，后来得到的信息则往往被轻视，这是
高老师
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管理者对生产和职工都不关心，仅做出最低努力以完成工作，这种领导行为指的是管理方格图中体现的
高老师
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群体成员在认识和评价上同群体保持行为一致的心理倾向是
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教育管理的核心是处理
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当双方的考虑都很重要又无法妥协，需要整合性地解决问题时，适合采用
高老师
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最容易形成家长制领导作风的组织结构是
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当一个人受挫折时，会表现出一种与自己年龄、身份很不相称的幼稚行为，这是
高老师
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简述激励的含义及激励的方式。
高老师
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简述科学决策必须遵循的原则。
高老师
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简述校园文化建设的原则。
高老师
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