教育管理心理学(00455)

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管理心理学成为一门独立的学科是20世纪

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问卷法属于

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管理者只抓生产任务，不关心职工，只集中注意于生产效率。这种领导行为指的是管理方格图中的

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下列不属于管理工作的本质的是

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梅奥在《工业文明的人性问题》一书中指出，生产率的高低主要取决于职工的

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重视用科学方法来决定工人的工作量、工作时间和劳动协作，强调管理的科学化和标准化的代表人物是

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薛恩认为人类的最大需求不可能是一样的，它因人因事因地而异。这种人性假设是

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在他人的命令或影响下，做出同他人、社会要求相一致的社会心理行为。此心理行为是

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“察言观色”说明情感具有

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具有激励作用的目标应具备的特点是

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要求工作环境和平、安定，工作稳定并且有各种福利保险。这种需要属于

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粉丝经常把自己打扮成和自己所崇拜的演员一样，这是

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一个人思想意识的核心，是

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对校办工厂的产品、成本、价格、供销渠道等目标选择，属于

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教育领导决策的起点是

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专门研究特定情境中最有效的领导作风和领导行为的理论是

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能明辨是非，迅速而又合理地做出决定并坚决执行。这属于意志品质中的

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利用施加压力、威胁、恐吓等手段来改变他人的行为。这种改变行为的模式称作

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当问题很琐碎，又有其他更重要的事情迫近时，我们通常采取的冲突处理方式是

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西方人称之为“科学管理之父”的是

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简述良好目标的特性。

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简述教育组织管理的心理原则。

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简述群体决策的含义及常用方法。

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简述人际吸引的条件。

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举例分析教育领导者应具备的决策能力。

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